พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พุทธศักราช 2542 กำหนดให้การจัดการศึกษาของชาติ
มุ่งเน้นให้นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้ตลอดชีวิต
ส่งเสริมให้มีการปฏิรูปการเรียนการสอนให้ความ
สำคัญกับผู้เรียนเพื่อให้เกิดการพัฒนาตนเองอย่างแท้จริง
สภาพการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา
นักเรียนยังมีผลอยู่ในเกณฑ์
ไม่น่าพอใจ อาจเนื่องจากหลายสาเหตุเช่น
ขาดสื่อที่น่าสนใจ สภาพห้องเรียน สภาพแวดล้อม
เมื่อเป็นเช่นนี้ ครูสายันต์ คงสมมาศ
จึงได้นำนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้พัฒนาการสอน
โดยใช้บทเรียนการ์ตูน ซึ่งคิดว่านักเรียนระดับนี้ชอบอ่านการ์ตูน
ก็เลยสร้างบทเรียนนี้ขึ้น
และใช้เทคนิคการสอน กล่าวคือ ยึดวิธีการสอนแบบกลุ่มทดสอบทางวิชาการ
(Students Team - Achievement Division
: STAD )เป็นหลักในการเรียนการสอน จะช่วยให้
ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น
รู้จักวิธีแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยได้ทำงานเป็นกลุ่ม
ย่อย 4- 5 คน เก่ง 1 คน ปานกลาง 3 คน
อ่อน 1 คน เด็กจะช่วยเหลือกันในกลุ่ม
และพยายาม
พัฒนากลุ่มของตนเอง มีการคิด ศึกษา และแก้ปัญหาร่วมกัน
นับเป็นการสอนทียึดผู้เรียน
เป็นสำคัญ ต่อไปนี้ครูสายันต์ คงสมมาศ
จะนำภาพกิจกรรมการเรียน การสอน ด้วยนวัตกรรม
บทเรียนการ์ตูน และรูปแบบการสอน STAD
นำเสนอ เผื่ออาจจะมีคุณครูนำไปประยุกต์ใช้
ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้มีประสิทธิภาพ....ต่อไป
ครับ |
|
ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการนำภาพมาให้นักเรียนดูแล้วตั้งคำถาม
ให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย หรือซักถามเพื่อนำ
เข้าสู่เนื้อหาที่เรียน หรือบางหน่วยก็ให้นักเรียนร่วมร้องเพลง
แล้วแต่กิจกรรม |
|
|
ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแบบ STAD คนเก่ง
1 คน ปานกลาง 3 คน และอ่อน 1 คน โดยใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
จากภาคเรียนที่แล้ว โดยแต่ละกลุ่มจะเลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม
ครูตกลงคะแนนโบนัส
กลุ่มที่ทำคะแนนเฉลี่ยสูงสุดจะได้โบนัสเพิ่มอีก
5 คะแนนและ 3 และ 1 ตามลำดับ จะทำให้แต่ละกลุ่ม
ช่วยเหลือกัน เพื่อที่จะได้โบนัสทำให้นักเรียนตั้งใจเรียนมากขึ้น
ในภาพนักเรียนกำลังศึกษาบทเรียนการ์ตูน
ที่ครูแจกให้อย่างตั้งใจ
|
|
แต่ละกลุ่มศึกษาบทเรียนอย่างตั้งใจและสนุกสนาน
โดยได้อ่านการ์ตูนที่เขาชอบ ครูสอดแทรกเนื้อหา
และกิจกรรมพร้อมเสร็จ |
|
|
หลังจากนั้นเด็กๆแต่ละกลุ่มจะร่วมกันสร้างองค์ความรู้เป็น
Mind Mapping จากการศึกษาบทเรียน
โดยช่วยกันอย่างขะมักเขม้น จริงจัง
ครูคอยช่วยเหลือแนะนำเพื่อความสมบูรณ์ของเนื้อหา
|
|
|
อีกหนึ่งกลุ่มสรุปเปฺ็นองค์ความรู้ |
|
|
อีกกลุ่มก็ช่วยกัน
เด็กเก่งช่วยเด้กอ่อน เด็กๆทำงานเป็นกลุ่มตามบทบาทหน้าที่ของตนเอง
โดยประธาน
จะแบ่งงาน เลขานุการกลุ่มจะบันทึกขั้นตอนการทำงาน |
|
ครูสายันต์
ให้นักเรียนจับสลากเพื่อนำเสนอ ประมาณ
4- 5 กลุ่ม แล้วอธิบายเพิ่มเติมเพื่อความสมบูรณ์
ของเนื้อหา |
|
นักเรียนนำเสนอผลงานด้วยความสุข
สนุกสนาน ครูคอยเป็นผู้ช่วยเหลือ |
|
|
|
ผลงานบางส่วน
ที่เด็กๆนำเสนอ ได้ดีจริงๆเด็กๆที่นี่พูดได้ดีทุกคน
บางทีครูยังคิดว่าได้
นำความคิดมาจากไหน จนอดที่จะถามไม่ได้
แล้วครูนักเรียนช่วยกันสรุปบทเรียน
บางชั่วโมงก็มีแบบฝึกหัด
ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้กำหนดไว้
|
|
เด้กๆตั้งใจทำแบบทดสอยย่อย
หลังเรียน โดยต่างคนต่างทำ โดยครูตั้งเกณฑ์ไว้ที่ร้อยละ
80 |
|
ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย
นำคะแนนที่ได้มากรอกลงแบบกรอกคะแนนความก้าวหน้า
หาค่าเฉลี่ยภายในกลุ่ม กลุ่มที่ได้สูงสุดจะได้
โบนัส 5 คะแนน 3 และ 1 คะแนนตามลำดับ
เด็กๆจะคอยลุ้นว่ากลุ่มของตนเองจะเป็นเช่นไร
และแสดงออกถึงความดีใจ หากได้โบนัส
ครูประกาศเกียรติคุณกลุ่มที่ได้สูงสุดและให้กำลังใจกลุ่้มที่ทำผลงานยังไม่ดี
แก้ตัวคราวต่อไป |
|
นอกจากนั้น
ครูสายันต์ ใช้สอนทุกห้องเรียนจำนวน
8 ห้องเรียน นักเรียน 306 คน ไ้ด้เรียนรู้ทุกคน
และกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูคอยให้คำแนะนำช่วยเหลือ เด็กๆได้เรียนรู็
อย่างมีความสุข ช่วยเหลือกัน ปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม
รู้จักแบ่งงานรับผิดชอบทำให้ดำรงตนอยู่ร่วมกัน
ในสังคมประชาธิปไตยอย่างแท้จริง.......ขอขอบคุณทุกท่านที่ติดตาม
ขอขอบคุณครับ
หากมีข้อเสนอแนะ กรุณา ให้ข้อเสนอแนะี่
เพื่อจะนำไปปรับปรุงพัฒนาต่อไป ขอขอบคุณ |
|
|
 |
